クリニカルラダーレベルV │ 教育体制 │ 行徳総合病院看護部

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教育体制
クリニカルラダーレベルV

レベルV / 師長・主任

到達目標

部署の理念や方針を理解し、顧客の視点で看護単位を運営することができる

看護実践

【定義】専門的な知識、技術に基づいた個別的な看護の提供

看護管理	倫理における広い視野で看護実践を振り返り、看護の方向性を見出している
看護課程の展開	看護課程の修正、評価ができ、後輩の指導ができる多様なアプローチ（多職種との連携）を組み入れた計画を立案、評価ができる
知識、技術、記録	記載基準に基づいた監査の結果から、業務改善に生かすことができる複雑で解決困難な状況であっても、直感や経験に基づいた判断を行い、予測的に行動する

専門能力

【定義】看護の質の向上に向けて人材育成、専門性の強化に取り組む能力

自己教育	自己成長のために学習し看護管理に生かす個々のキャリアマネジメントができる
他者教育	予測性、先見の目をもって、スタッフに教育的に関わる事ができる
看護研究	看護研究を臨床に応用し業務改善ができる看護研究に取り組みやすい環境をつくる

看護管理

【定義】看護サービス質の向上と組織目標達成の為の行動

リスクマネジメント医療安全・感染対策	リーダーシップを発揮し、部署における患者及び職員の安全を守る
情報管理	個人情報保護法に基づいた管理ができる
労務管理	労働基準・就業規則に基づいて、職員の労務管理ができる
目標管理	目標を達成するために面接及び達成状況を評価し、助言をする事ができる
経営参画	使用頻度の高い医療材料・消耗品・備品の修理、破損のコストを説明し指導ができる
組織運営	IMS基本理念と基本方針を理解し、理念に沿った行動及び浸透ができる IMS看護部の概要を理解し行動できる組織の行事に積極的に参加するチームとしての力が効率的に最大限に発揮できるよう働きかける

人間総合力

【定義】組織の中で看護師としてて役割遂行するために必要な能力

対人関係	・所属部署の中の自分の役割を、見出すことができる
セルフコントロール	部署職員の心身の健康状態を把握でき、健康診断受診の推奨ができる部署職員の有給休暇を計画的かつ適切に取得できるよう、勤務体制を整備できる感情のコントロール・ストレスマネジメント能力向上に努め、管理業務に活かす事ができる
社会性・組織性	組織人としての手本となり指導ができる
専門性	専門職業人としての自覚と責任ある行動がとれる

研修計画

管理者研修	目標管理（BSC）、リーダー・日々リーダー育成研修、師長・介護長研修、新主任研修
ブロック研修	面接技法、管理者研修

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